Este jogo funciona da mesma maneira que a pescaria convencional. O único diferencial é que cada peixe estará marcado (número, letra, etc). E para cada peixe haverá uma pergunta. Quando o peixe for pescado, o catequista fará ao catequisando a pergunta correspondente ao peixe.
O catequista irá organizar as cartolinas como mostra a figura: A primeira será destinada às perguntas, a segunda às respostas e a terceira às surpresas. Cada cartolina terá a mesma quantidade de envelopes, cada um deles identificados como mostra a figura (letras, números ou cores).
O jogo será executado da seguinte maneira: O catequisando irá escolher um envelope na primeira cartolina. Dele, o catequista tirará uma pergunta. Após ser respondida pelo catequisando, o catequista irá conferir a resposta na segunda cartolina (com a identificação do envelope correspondente à primeira cartolina). Se a resposta estiver certa, do envelope da terceira cartolina correspondente às primeiras, o catequista pegará uma surpresa (bala, santinhos, orações, marcadores de página, etc) e entregará ao catequisando que acertou a pergunta.
David Barbalho
davidbarbalho@ymail.com
Primeiramento o catequista irá embrulhar as caixas de fósforo. Cada caixa representará um livro da Bíblia. Cada caixa deverá ter escrita nela o nome de um livro (como mostra a imagem). Deverá ser confeccionada também, uma pequena estante (papelão, isopor, ou outro material duro).
A turma será dividida
As caixinhas estarão todas misturadas. Na Bíblia, o grupo irá conferir a seqüência dos livros (na figura o jogo é voltado para o Novo Testamento). O grupo que organizar na estante o maior número de livros em um determinado tempo (30 segundos, 1 minuto, por exemplo) irá vencer o jogo.
Variação do jogo: Os livros podem ser escondidos pelo ambiente. Todos irão procurar por eles, e, a medida que os encontrarem irão na estante organiza-los, pondo-os em ordem (esta variação é bastante interessante, pois, os catequisandos fixarão bem o número de livros e a seqüência em que eles se organizam, pois, todos irão ajudar a organizar a estante).
O objetivo deste jogo é mostrar que a Bíblia é um conjunto de livros. Fazer relação da palavra Bíblia com seu significado “biblioteca”.
Esta é uma experiência bastante eficaz aqui na paróquia. Consiste num roteiro de debate, ideal para um grupo de jovens.
São roteiros de questões e textos adicionais que favorecem a reflexão e debate em grupo a respeito de um determinado tema.
Para compreender melhor como se organiza este recurso, baixe aqui alguns roteiros. Cabe ao catequista analisar a maneira que este recurso pode ser aplicado em sua comunidade.
Algumas considerações:
Clique aqui para baixar alguns roteiros de debate.
David Barbalho Pereira
davidbarbalhop@yahoo.com.br
Estes tópicos referentes aos encontros não são roteiros fechados para serem aplicados na catequese. São uma série de sugestões, atividades e dinâmicas referentes aos principais temas abordados nela. Para enriquecer ainda mais este espaço, é interessante que o catequista que já trabalhou este tema na sua catequese deixe nos comentários a maneira que usou para falar do assunto. Lembre-se: Sempre existe alguém precisando da nossa ajuda. Assim construiremos um verdadeiro espaço de troca de experiências e enriquecimento catequético.
Sugestões de trabalho para A Criação do Mundo
Para trabalhar este tema, o catequista deverá ter lido de trás para frente e de frente para trás Gênesis 1; 2, 1-4a.
Um dos principais objetivos deste encontro - se não o principal - é mostrar aos catequisandos a perfeição da Criação de Deus.
Atrelado a este objetivo, o catequista pode se voltar para a nossa realidade, destacando o oposto da Criação: A destruição do meio ambiente promovida pelo ser humano. Neste contexto, mostrar que é nossa obrigação cuidar muito bem do planeta, pois se trata de um “presente” de Deus para nós.
Atividades:
§ Pedir que os catequisandos caminhem em uma área livre, trazendo de volta alguma coisa criada por Deus (flores, folhas, insetos, etc.). Ao retornar, cada um mostra ao grupo o que trouxe e mostra o que mais lhe chamou atenção. É importante que o catequista dê destaque a perfeição de tudo o que foi criado por Deus.
§ É importante diferenciar bem o que é foi criado por Deus e o que foi criado pelo homem. Para isso, a turma pode ser dividida em dois grupos: Um grupo irá fazer desenhos das coisas criadas por Deus (natureza, sentimentos bons, coisas boas), e o outro grupo irá representar as coisas criadas pelo ser humano (destruição do meio ambiente, guerras, miséria, etc). Nesta atividade é interessante frisar que Deus criou é perfeito (exceto o homem, que se corrompeu pelo pecado).
§ Em outro momento pode-se demonstrar coisas boas criadas pelo ser humano (tecnologia, construções, etc.). Deve-se mostrar que foi Deus que nos deu a inteligência para a construção de todas as coisas boas.
§ O catequista pode trabalhar um pouco a imaginação dos catequisandos. Pedir que eles imaginem o mundo perfeito. Como ele seria? O que teria nele? Dar um momento para que eles pensem um pouco. O ambiente deve estar propício para este momento (música suave ou sons da natureza). Passado um tempo o catequista pede que cada um fale o que imaginou (esta imagem do mundo ideal pode ser transformada em desenho por eles). Ao fim de tudo, o catequista dá o desfecho, mostrando a história da Criação e falando que o desejo de Deus era que vivêssemos num mundo perfeito, como era no início de tudo.
§ Clique aqui para fazer o download de uma atividade escrita para os catequisandos
Sugestões de músicas:
§ A Criação (Bíblia da Garotada) – Clique aqui para fazer o download.
§ Autor da Criação (Crianças Diante do Trono) – Clique aqui para fazer o download.
Trabalhando com jovens...
A metodologia é totalmente diferente. O objetivo é o mesmo: Mostrar a perfeição da Obra de Deus, comparando-a com a nossa realidade (questão ambiental, guerras, etc...).
O público alvo é capaz de refletir a partir de algumas questões:
§ A sociedade em que vivemos está coerente com o mundo criado por Deus? Porque?
§ O que podemos fazer hoje para que a realidade em que estamos inseridos se aproxime do “Plano Divino”?
(estas questões podem ser divididas em grupo e transformada em encenações pelos jovens)
A ambientação pode proporcionar momentos bastante interessantes no grupo: O catequista pode ornamentar o ambiente com uma vela (fogo e luz), água, plantas, terra, Bíblia, entre outros símbolos. Cada elemento desse representará uma parte da natureza, alem da Palavra de Deus. Ao final do encontro, o catequista poderá realizar esta pequena celebração: Misturar um pouco da terra ao depósito que contém água. Formando duplas, os jovens irão ungir uns aos outros com a água, demonstrando a partir daquele momento um compromisso com Deus de preservar a sua grande Criação.
A leitura do texto abaixo de Bhia Tabert é interessante para provocar no grupo um momento de reflexão:
Esperança Urgente (Bhia Tabert)
Vai raiar o dia em que a terra não derramará mais lágrimas de dor pungente
Mas de felicidade abundante para fazê-la mais fértil
Berço da diversidade, rica na simplicidade.
Vai raiar o dia em que os filhos da Terra serão livres e saberão cuidar do que realmente é necessário.
E que a vida não será mais mercadoria aos olhos dos homens e mulheres
Vai raiar o dia em que todos terão onde viver, pois não haverá mais cercas nem fronteiras;
E não existirão áreas de preservação, pois toda a vida será respeitada e preservada simplesmente por ser vida.
Vai raiar o dia em que a Terra será Terra
O importante é criar, inovar. As atividades aqui apresentadas são apenas sugestões. Cada grupo se organiza de acordo com a sua realidade. É a partir deste contexto que o catequista deve se basear para elaborar suas atividades.
Se você já trabalho A Criação em sua turma, deixe nos comentários da maneira que você trabalhou com seus jovens ou crianças! Lembre-se: Sempre há alguém precisando de uma “luz”!
David Barbalho Pereira - davidbarbalhop@yahoo.com.br
O procedimento é o mesmo do boliche: Cinco ou mais garrafas organizadas. Cada garrafa terá uma identificação (letras, números, figuras, etc). No caso de letras, cada uma terá uma lista de perguntas correspondente. A garrafa A terá, por exemplo, uma lista com cinco perguntas, assim como todas as outras. O catequisando jogará a bola nas garrafas, e poderá escolher uma das que caiu. O catequista fará uma pergunta correspondente à garrafa que caiu.
David Barbalho Pereira - davidbarbalho@yahoo.com.br
